บันทึกอนุทินครั้งที่ 11
บันทึกอนุทิน
วิชา
การจักประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยรหัสวิชา EAED 3207
Science Experiencces Management Early Childhood
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
วัน
พฤหัสบดีที่ 30 ตุลาคม พ.ศ 2557
เวลาเรียน 08:30 - 12:20
น.
ความรู้ที่ได้รับ (Knowle)
กิจกรรมในวันนี้อาจารย์ทำการทดลองวิทยาศาสตร์หลากหลายรูปแบบ
การทดลองที่ 1
ดินน้ำมัน จม ลอย
อุปกรณ์ (equipment)
ดินน้ำมัน (clay
โหลใส ใส่น้ำ
วิธีการเล่น
เมื่อปั่นดินน้ำมันเป็นทรงกลม แล้ววางลงไปในโหลใสที่มีน้ำ ผลปรากฎว่าดินน้ำมันจะจมน้ำเพราะดินน้ำมันมีมวลที่หนักไม่สามารถลอยน้ำได้และเมื่อปั่นดินน้ำมันให้มีรูปร่างที่แตกแต่งกันไปเป็นรูปแบนๆและมีขอบขึ้นด้านข้างปรากฎว่าดินน้ำมันสามารถลอยน้ำได้เนื่องจากอากาศจะเข้าไปอยู่ตรงกลางของดินน้ำมันจึงทำให้ดินน้ำมันลอยน้ำได้
ดังรูป
การทดลองที่ 2 ดอกไม้หลากสีกลางสายน้ำ
อุปกรณ์ (equipment)
กระดาษ (paper)
สี (color)
กรรไกร (scissors)
วีธีการเล่น
1.ตัดกระดาษเป็นรูปดอกไม้ที่ต้องการและระบายสีให้สวยงาม
2.พับกลีบดอกมาตรงกลานงโดยไม่ต้องพับจนหัก
3,นำดอกที่ที่ทำไปลอยในน้ำปรากฎว่า กระดาษลอยและเคลื่อนไหวตามแรงลม
น้ำซึมซับเข้าไปในเนื้อเยื่อของกระดาษตามคุณสมบัติของน้ำ ทำให้กระดาษคลายตัวออกดูคลายกับดอกไม้กำลังผลิบานสีละลายออกมาทีละนิดแล้วค่อยๆจมลงในการทดลองต้องใช้กระดาษหลากหลายรูปแบบเพื่อให้เด็กได้สังเกตได้อย่างหลากหลาย
ดังรูป
การทดลองที่ 3 ทายซิว่ารูไหนไหลได้ไกลสุด
อุปกรณ์ (equipment)
ขวด (flask)
น้ำ (water)
วิธีการเล่น
นำขวดน้ำที่เตรียมไว้มาเจาะรู 3 ระดับ คือ บน,กลาง,ล่างและ นำเทปกาวปิดรูทั้ง 3 ไว้นำน้ำมาใส่ให้เต็มและปิดฝาขวดให้สนิทเราจะมาดูกันว่ารูไหนน้ำจะออกมาได้ไกลที่สุด
เมื่อเปิดรูบนสุดปรากฎว่า น้ำไม่ไหล เพราะไม่มีแรงดันอากาศ
เมื่อเปิดฝาขวดน้ำน้ำจึงไหลออกมาเล็กน้อยแต่ไม่แรงมากนัก
เปิดรูกลางปรากฎว่า
น้ำไหลแต่ไม่ไกลนักแม้ปิดฝาขวดน้ำก็ไหลเพราะมีแรงดันอากาศอยู่ในขวดจากรูปที่ 1 ที่เปิดออกและแรงอากาศจากการเปิดฝา
เปิดรูล่าง ผลปรากฎว่า น้ำไหลไกลสุดเพราะมีแรงดันอากาศมากที่สุดทั้ง 3 ทางคือ การเปิดฝาขวด การเปิดรที่ 1 และ 2 ดังรูป
การทดลองที่
4 น้ำผุ สูง ต่ำ
อุปกรณ์ (equipment)
ขวด ((flask)
น้ำพุ
กรวย
วิธีการเล่น
การทดลองจากการที่เทน้ำลงไปในขวดและวางน้ำพุอยู่ในระดับสูงกว่าขวดน้ำปรากฎว่า
น้ำไม่ไหลและได้ทดลองโดยการวางขวดน้ำไว้ในระดับที่สูงกว่าน้ำพุ ปรากฎว่า น้ำไหลเล็กน้อยแต่ไม่สูงมากวางขวดน้ำไว้ในระดับที่สูงกว่าน้ำพุปรากฎว่า
น้ำไหลสูงมาก เพราะน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำแล้วมีแรงดันออกมาเป็นน้ำพุ ดังรูป
การทดลองที่ 5
เทียนส่องแสง
อุปกรณ์ (equipment)
เทียน (candle)
ไม้ขีดไฟ (match)
แก้ว (glass)
จาน (dish)
วีธีเล่น
จุดเทียนและนำแก้วน้ำมาครอบเทียน
ผลปรากฎว่า เทียนค่อยๆดับลงเพราะว่าไม่มีอากาศเข้าไปข้างในทำให้ไฟดับและอีกการทดลองคือการนำน้ำมาเทใส่ตรงจานและน้ำสามารถซึมเข้าไปในแก้วที่ครอบเทียนได้เนื่องจากเกิดการแทนที่เกิดขึ้น
การทดลองที่ 6 มุมมอง
อุปกรณ์ (equipment)
แก้ว (glass)
ปากกา (pen)
น้ำ (water)
วิธีเล่น
เทน้ำลงใส่แก้วแล้วนำปากกาวางลงในแก้ว ผลปรากฎว่า มองจากบนลงล่างเห็นเหมือนปากกาหัก
เพราะการหักเหของแสงจากรอยตัดของระดับน้ำทำให้สายตามองออกมาได้หลายรูปแบบวัตถุจะมีขนาดที่ใหญ่ขึ้นจากเดิม
เทคนิคการสอน (Teaching
Methods)
- ให้นักศึกษาได้ทักษะการคิดวิเคราะห์เนื้อหาเชื่อมโยงเนื้อหาในการทดลอง
-
การถามคำถามปลายเปิด
- การทำการทดลองที่หลากหลายรูปแบบเพื่อให้นักศึกษาได้เกิดการสังเกต
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้(Applied)
การนำเอาการทดลองที่อาจารย์ไปสอนไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนในการสอนเด็กในเรื่องของวิทยาศาสตร์ให้เด็กได้ลงมือกระทำและสังเกตการทดลองซึ้งเป็นสิ่งที่ง่ายและเด็กสามารถทำการทดลองได้ และนำไปจัดกิจกรรมที่หลากหลายให้กับเด็ก
การประเมินหลังเรียน (Assessment)
ตนเอง (Assessment Self): ตั้งใจดูการทดลองที่อาจารย์พาทดลองในห้องอย่างตั้งใจฟังคำแนะนำจากการนำไปประยุกต์ของอาจารย์เป็นอย่างดี
เพื่อน(Assessment Friend) : เพื่อนไม่คุยกันเสียงดังให้ความร่วมมือในการทำการทดลองที่หลากหลายและแต่งกายเหมาะสมมีความตั้งใจรับความรู้จากอาจารย์เป็นอย่างมาก
อาจารย์ (Assessment Teachers) : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลามีกิจกรรมที่หลากหลายมาให้นักศึกษาได้ทำการทดลองและใช้คำถามเพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาได้คิดตลอดเวลา
